{"id":679,"date":"2021-07-24T14:20:42","date_gmt":"2021-07-24T14:20:42","guid":{"rendered":"https:\/\/ihicis.rcm.upr.edu\/?page_id=679"},"modified":"2025-01-09T17:25:50","modified_gmt":"2025-01-09T17:25:50","slug":"resumenes-vii-cumbre-de-historia-de-ciencias-de-la-salud","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/resumenes-vii-cumbre-de-historia-de-ciencias-de-la-salud\/","title":{"rendered":"Res\u00famenes VII Cumbre de Historia de Ciencias de la Salud"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Tema: Historia, Ciencia y Salud entre pandemias<\/strong><\/h3>\n

16 al 18 de septiembre de 2021 <\/strong>
\nCentro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe<\/strong>
\nOrganizado por el Instituto de Historia de las Ciencias de la Salud (IHICIS)\u00a0<\/strong>
\n Decanato de Asuntos Acad\u00e9micos del Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, UPR.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

<\/div>

Programa<\/h2><\/div><\/div>[vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=”1008″ img_size=”full” alignment=”center” css=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\n\t \t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tComit\u00e9 Organizador<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/span>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\n\t \t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tPresencia institucional<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/span>[\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]\n\t \t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tRes\u00famenes<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/span>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_btn title=”Imprimir Res\u00famenes” color=”black” size=”sm” align=”center” i_icon_fontawesome=”fas fa-print” add_icon=”true” link=”url:https%3A%2F%2Fihicis.rcm.upr.edu%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F23%2F2021%2F09%2Fresumenes-vii-cumbre.pdf”][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1062″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Presentaci\u00f3n del libro Nervio periferal: salud y medicina en la Am\u00e9rica Latina de la Guerra Fr\u00eda. Anne-Emanuelle Birn y Ra\u00fal Necochea L\u00f3pez, eds, Durham, NC, Duke University Press, 2020. Presentaci\u00f3n a cargo del Dr. Luis A. Avil\u00e9s y Dra. Marinilda Rivera D\u00edaz,\u00a0 Profesores de la Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Departamento de Ciencias Sociales, Programa Doctoral de Salud P\u00fablica con Especialidad en Determinantes Sociales de la Salud, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/h4>\n

\u00a0<\/strong>La imagen popular de un cient\u00edfico \u2014usualmente olvidadizo y hasta algo descuidado personalmente\u2014 perpet\u00faa la muy conveniente creencia de los cient\u00edficos abnegados que en la soledad de un laboratorio se desviven para crear una pieza de conocimiento que finalmente salvar\u00e1 a la humanidad de alguna de sus miserias o enfermedades. Una larga tradici\u00f3n de investigaciones hist\u00f3ricas ha demostrado que el rigor de los m\u00e9todos cient\u00edficos no hace a quienes se dedican a la pr\u00e1ctica o a la investigaci\u00f3n en salud p\u00fablica o medicina inmunes a las influencias pol\u00edticas o ideol\u00f3gicas.\u00a0 El libro editado por Birn y Necochea L\u00f3pez, Peripheral Nerve: Health and Medicine in Cold War Latin America<\/em> presenta c\u00f3mo en el contexto de la Guerra Fr\u00eda, profesionales de la siquiatr\u00eda, parasitolog\u00eda, demograf\u00eda, educaci\u00f3n superior o personal\u00a0 gubernamental, por ejemplo, moldearon sus pr\u00e1cticas influenciados por o en resistencia a las tensiones del antagonismo entre Estados Unidos y la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica.\u00a0 En la medida en que en Puerto Rico escasean las investigaciones hist\u00f3ricas sobre la relaci\u00f3n entre salud p\u00fablica, medicina y Guerra Fr\u00eda, este libro ofrece un buen ejemplo para explorar c\u00f3mo la pr\u00e1ctica cient\u00edfica responde a procesos pol\u00edticos m\u00e1s amplios. Proponemos una presentaci\u00f3n de este libro como antesala a la VII Cumbre de Historia de las Ciencias de la Salud<\/em>.[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_single_image image=”1058″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][vc_column_text css=””]Anne Emanuelle[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_single_image image=”1059″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][vc_column_text css=””]Ra\u00fal Necochea[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_single_image image=”1027″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][vc_column_text css=””]Luis A. Avil\u00e9s[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_single_image image=”1060″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][vc_column_text css=””]Marinilda Rivera[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1025″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]<\/p>\n

Conexiones en el Caribe: Una Visi\u00f3n Global de la Historia de Medicina y Enfermedad. Dra. Mariola Espinosa, Catedr\u00e1tica Asociada, Directora de Estudios Graduados, Departamento de Historia, Universidad de Iowa, EUA.<\/h4>\n

Esta presentaci\u00f3n propone que las epidemias y la medicina, que usualmente reciben un enfoque hist\u00f3rico muy hyper-local, necesitan ser evaluadas de una perspectiva m\u00e1s amplia de lo usual por historiadores de la medicina. El Caribe nos brinda un ejemplo perfecto para ver c\u00f3mo las conexiones entre las islas–entre sus habitantes, sus econom\u00edas, sus medioambientes, entre otras–se manifiestan en la historia de las epidemias y del conocimiento m\u00e9dico. Al estudiarlo de esta manera, las interconexiones entre islas y la red de conocimiento m\u00e9dico se revelan c\u00f3mo intercambios multi-direccionales que a la vez transcienden diferentes lenguajes e imperios.[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1026″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]<\/p>\n

Teor\u00eda cr\u00edtica para rescatar las voces disidentes. Dra. Lydia E. Santiago, Catedr\u00e1tica jubilada, Departamento de Ciencias Sociales,\u00a0 Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/h4>\n

Los principios de la teor\u00eda cr\u00edtica de la Escuela de Fr\u00e1nkfort tienen que inspirar cualquier investigaci\u00f3n social cr\u00edtica. Sostengo la urgencia de adoptar estos principios, seg\u00fan expuestos por Max Horkheimer: (1) Tener como meta la emancipaci\u00f3n en todas sus formas. (2) Localizar la injusticia en las estructuras sociales, pol\u00edticas y econ\u00f3micas. (3) Ver la sociedad con su profunda divisi\u00f3n de clases sociales. (4) Analizar los mecanismos ideol\u00f3gicos que distorsionan la realidad. (5) Reconocer que la producci\u00f3n de conocimiento no es neutral. (6) Denunciar teor\u00edas que ven la represi\u00f3n, la dominaci\u00f3n y la explotaci\u00f3n como algo natural. (7) No generalizar generalizar resultados de investigaciones a contextos sociales e hist\u00f3ricos diferentes. (8) La meta no es interpretar el mundo, sino cambiarlo. Esta historiograf\u00eda cr\u00edtica se construye, como dijo Walter Benjamin, a \u201ccontra pelo\u201d de los discursos dominantes y de las interpretaciones simplistas consagradas por quienes perpet\u00faan los enfoques dominantes en historia.[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1027″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]<\/p>\n

Neofascismo boricua: impunidad policial en tiempos del coronavirus. Dr. Luis A. Avil\u00e9s, Catedr\u00e1tico jubilado, Departamento de Ciencias Sociales, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/h4>\n

El historiador Enzo Traverso ha identificado elementos del fascismo en sociedades del siglo 21 y ha advertido sus signos preocupantes. Entre estos elementos \u2014que sostienen el privilegio de unos pocos a costa del bienestar de las masas\u2014 est\u00e1 la obsesi\u00f3n con la ley y el orden, el antiintelectualismo y la defensa de varias jerarqu\u00edas sociales. Esta ponencia ilustra la presencia de esos elementos en Puerto Rico y su relaci\u00f3n con un r\u00e9gimen de excepci\u00f3n colonial. Se destacar\u00e1n las acciones de la Polic\u00eda, a partir del trabajo investigativo producido por la organizaci\u00f3n Kil\u00f3metro 0. La Polic\u00eda encontr\u00f3 en la defensa de la salud p\u00fablica bajo la amenaza de pandemia una nueva excusa para continuar con sus acciones arbitrarias y abusivas contra la ciudadan\u00eda. Se presentar\u00e1 la cr\u00edtica de activistas, artistas e intelectuales ante esta situaci\u00f3n y la necesidad de voces p\u00fablicas que alerten sobre estos signos preocupantes de tiempos de neofascismo.[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1028″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]<\/p>\n

La reflexi\u00f3n de un historiador: historiograf\u00eda narrativa y la cr\u00edtica historiogr\u00e1fica en ciencias de la salud. Dr. Carlos I. Hern\u00e1ndez Hern\u00e1ndez, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayaguez.<\/h4>\n

\u201cLa ciencia, como cualquier otra operaci\u00f3n simb\u00f3lica es una expresi\u00f3n transformada, subordinada, transfigurada, y algunas veces irreconocible de las relaciones de poder de una sociedad\u201d dec\u00eda Pierre Bourdieau. Al imaginar la salud como un proceso como un proceso complejo, multidimensional, sujeto a la determinaci\u00f3n social, se transforman tanto el objeto de la historia de la salud, como el marco interpretativo hist\u00f3rico propio y las formas de acci\u00f3n. Esta ponencia examinar\u00e1 los acercamientos historiogr\u00e1ficos al conocimiento y las intervenciones de las ciencias de la salud del Puerto Rico contempor\u00e1neo desde los principios de la teor\u00eda cr\u00edtica de la Escuela de Fr\u00e1ncfort como resorte perceptible del papel de las estructuras sociales en la creaci\u00f3n y mantenimiento de la desigualdad en salud. Se expondr\u00e1n algunos debates metodol\u00f3gicos en la tradici\u00f3n de historia oral de Alessandro Portelli como una forma de incorporar perspectivas afines a la teor\u00eda cr\u00edtica en la tarea de historiografiar la historia reciente.[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1029″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Mortalidad causada por la pandemia del virus de la Influenza Espa\u00f1ola en Puerto Rico durante el a\u00f1o 1918. Mayra Rosario Urrutia, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras<\/strong><\/h4>\n

En el a\u00f1o 1918 el virus de la Influenza Espa\u00f1ola emergi\u00f3 y arras\u00f3 la humanidad en tiempos de la Primera Guerra Mundial. Por ser un virus altamente infeccioso y por su tasa de fatalidad caus\u00f3 un estimado de 50 millones de muertes a nivel global.\u00a0 El movimiento de tropas alrededor del mundo contribuy\u00f3 mucho a la dispersi\u00f3n geogr\u00e1fica de este agente biol\u00f3gico. En Estados Unidos ocasion\u00f3 aproximadamente 675,000 muertes. En Puerto Rico el virus produjo unos 261,828 casos o contagios; 8,962 hospitalizaciones y unas 7,364 muertes en el periodo entre octubre del 1918 y febrero del 1919. En esta presentaci\u00f3n discutimos los factores que contribuyeron a la dispersi\u00f3n del virus en la isla, el control de la epidemia por el Gobierno estatal y la distribuci\u00f3n de las muertes por municipio.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1030″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Epidemias en Puerto Rico- Desde la viruela al Covid 19. Dr. Luis A. Caldera Ort\u00edz, Doctorado en Historia, Egresado de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metropolitano, Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

En esta conferencia presentaremos las epidemias que mayor impacto han causado en la Isla a trav\u00e9s de su historia. Entre estas veremos la viruela, la disenter\u00eda, el c\u00f3lera, la tuberculosis, la influenza y el COVID-19. Dentro del contexto informativo se expondr\u00e1n algunas ideas sobre la evoluci\u00f3n del tratamiento m\u00e9dico en la Isla. Adem\u00e1s, veremos c\u00f3mo evolucion\u00f3 el concepto de la salubridad en Puerto Rico.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1031″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]El problema de los insalubres: epidemias, el estado y los tabacaleros de Puerto de Tierra, 1911-1914. Mg. Emmanuel Figueroa Rosado, Doctorando en Historia de las Am\u00e9ricas, Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metropolitano.<\/strong><\/p>\n

El estudio de la clase obrera en Puerto Rico a comienzos del siglo XX se ha concentrado en los cambios materiales de los trabajadores y la transici\u00f3n de la econom\u00eda de las haciendas a una de plantaciones. Sin embargo, muy poca atenci\u00f3n se la ha brindado a las realidades sanitarias de esta clase emergente y su relaci\u00f3n con las nuevas pol\u00edticas que llegaron con el cambio de dominio. Espec\u00edficamente, como las nuevas intervenciones m\u00e9dicas y las pol\u00edticas sanitarias empujaban por mayor control de los trabajadores y desarrollar mejoras en la salud que les permitieran ser productivos para los nuevos intereses coloniales en la isla. Puerto de Tierra en la primera mitad del siglo XX es un modelo para este tipo de estudio. Teniendo la mayor concentraci\u00f3n de tabacaleros en condiciones de viviendas insalubres y con un brote de peste bub\u00f3nica, entre 1911 al 1914 se desarrollar\u00e1 un conflicto entre los intereses de este grupo y las pol\u00edticas sanitarias que se impulsaban desde el proyecto civilizatorio norteamericano.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1032″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]La Tuberculosis en el Caribe: Cuba, Jamaica y Puerto Rico 1900-1950. Mg. Daniel Mora Ort\u00edz, Escuela de Medicina, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico. Doctorando en Historia del Recinto de R\u00edo Piedras de la UPR.<\/strong><\/p>\n

En este trabajo se analiza y se explora como se desarrollaron las luchas y controles contra la tuberculosis en el Caribe utilizando como muestra Cuba, Jamaica y Puerto Rico. El periodo de an\u00e1lisis de este tema es entre los primeros a\u00f1os del siglo XX, hasta mediados de la d\u00e9cada de 1940. En estos primeros a\u00f1os del siglo XX, veremos c\u00f3mo este periodo est\u00e1 \u00edntimamente relacionado con los primeros pasos de la lucha antituberculosa luego de constituirse la rep\u00fablica de Cuba y el primer gobierno civil de Puerto Rico tras la intervenci\u00f3n militar en ambos pa\u00edses despu\u00e9s de la Guerra Hispanoamericana. Incluimos a Jamaica dentro de este periodo, pues para esos a\u00f1os se realizaron tambi\u00e9n investigaciones epidemiol\u00f3gicas de esta enfermedad. Tambi\u00e9n veremos c\u00f3mo en esos primeros a\u00f1os se comenz\u00f3 a desarrollar las primeras instituciones estatales para el manejo de la sanidad. Y tambi\u00e9n, la fundaci\u00f3n de instituciones y organismos privados que tuvieron para ese entonces, en sus hombros, el mayor peso de la lucha antituberculosa. El periodo lo cerramos en la d\u00e9cada de 1940, ya que para estos a\u00f1os se est\u00e1n ensayando con f\u00e1rmacos y vacunas contra la tuberculosis, adem\u00e1s de campa\u00f1as educativas, lo que result\u00f3 en una disminuci\u00f3n de casos de tuberculosis no solo en el Caribe, sino a nivel global. Por \u00faltimo, veremos c\u00f3mo la sociedad fue afectada por los altos \u00edndices de mortalidad de esta enfermedad, convirti\u00e9ndose en un problema serio de salud p\u00fablica. Adem\u00e1s, veremos la existencia de similitudes y diferencias en la intervenci\u00f3n y control sanitario, prevenci\u00f3n y educaci\u00f3n de la tuberculosis.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1033″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]El problema de la viruela: gobernar en Puerto Rico en tiempos de epidemia, 1875-1876. Dr. Cesar Augusto Salcedo Chirinos<\/strong><\/p>\n

La viruela fue uno de los grandes problemas de salud p\u00fablica en el Puerto Rico del siglo XIX. El gobierno, cumpliendo con la funci\u00f3n de salvaguardar la salud de la poblaci\u00f3n, se vio obligado a dise\u00f1ar estrategias para enfrentar estas epidemias. En esta presentaci\u00f3n se analizar\u00e1 la epidemia que atac\u00f3 a la ciudad de San Juan entre julio de 1875 y marzo de1876. Entre las pol\u00edticas p\u00fablicas que se analizar\u00e1n est\u00e1n: el proyecto de derribo de las murallas de la ciudad, el inicio de una campa\u00f1a de vacunaci\u00f3n y el establecimiento de un hospital provisional para atender a los contagiados pobres. Si bien no se derrib\u00f3 la muralla ni se pudo vacunar a toda la poblaci\u00f3n, si se aisl\u00f3 a los contagiados pobres en el hospital provisional y de esa manea se manej\u00f3 el contagio.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1034″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Del C\u00f3lera al COVID-19: Similitudes Hist\u00f3ricas. Dr. Vincent Sifres Fern\u00e1ndez Dr. Vincent Sifres Fern\u00e1ndez, Decanato de Asuntos Acad\u00e9micos, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

La propagaci\u00f3n y llegada de ambas enfermedades tienen una gran similitud. El c\u00f3lera de 1855 lleg\u00f3 a Puerto Rico a trav\u00e9s de una embarcaci\u00f3n clandestina por el lado este de la isla, al igual que el virus del COVID-19 que arriv\u00f3 al puerto de San Juan en el a\u00f1o 2020 por medio de un crucero tur\u00edstico. Las medidas preventivas que se establecieron como por ejemplo, el monitoreo, cord\u00f3n sanitario, la informaci\u00f3n, entre otros, no se distancian entre diferentes \u00e9pocas. El c\u00f3lera es una bacteria y el COVID-19 es un virus, ambas enfermedades causaron muchas muertes. SIn duda, el COVID-19 dejar\u00e1 una gran huella en nuestra historia como lo hizo el c\u00f3lera del siglo XIX.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1035″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Prostitutas bajo control: asedio del Estado a la prostituci\u00f3n en Puerto Rico durante la Segunda Guerra Mundial (1941-1945). Prof. Jos\u00e9 Eligio Sanabria.
\n<\/strong>
\nLa investigaci\u00f3n que sirve de fundamento a esta presentation, tiene como prop\u00f3sito principal indagar sobre la represi\u00f3n de las prostitutas en Puerto Rico desarrollada por el gobierno de los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial (1941-1945). Esta actuaci\u00f3n estatal, que era la secuela de acciones gubernamentales represivas en contra de mujeres puertorrique\u00f1as durante la Primera Guerra Mundial, tendr\u00eda como colaboradora a la clase m\u00e9dica, la cual identificar\u00eda a las prostitutas como el vector principal de transmisi\u00f3n de enfermedades ven\u00e9reas y utilizar\u00eda a la Polic\u00eda Insular y a representantes del Departamento de Sanidad de Puerto Rico para identificar, detener y arrestar a prostitutas alrededor de toda la isla. Todo esto quedar\u00eda orquestado desde las altas esferas del gobierno federal en Washington, DC con el fin de proteger a los soldados de las fuerzas armadas estadounidenses que se encontraban en Puerto Rico, como parte de las actividades b\u00e9licas relacionadas con la Segunda Guerra Mundial.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1036″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]La Provisi\u00f3n Social y Asistencia Sanitaria del Estado Espa\u00f1ol en Ponce, Puerto Rico (1820-1865). Mg. Iv\u00e1n L. Torres Hoyos, Estudiante del Programa Doctoral de Historia del Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe.<\/strong><\/p>\n

Como es sabido, el crecimiento en los aspectos demogr\u00e1fico y econ\u00f3mico de los pueblos repercute en el \u00e1mbito social. Ello tuvo efectos sorprendentes en el desarrollo que alcanz\u00f3 Puerto Rico en los primeros cuarenta a\u00f1os del siglo diecinueve (XIX). Se experimentaron avances en la agricultura, que influyeron en el comercio y en la industria, aumentando la riqueza, aunque con alzas y bajas durante dicha centuria. La investigaci\u00f3n trata acerca de un panorama al mundo asistencial y hospitalario en Ponce, Puerto Rico entre los a\u00f1os de 1820 al 1865, a partir de la legislaci\u00f3n sobre Beneficencia que tuvo lugar en el a\u00f1o de 1820. Este estudio pretende analizar los efectos que experiment\u00f3 la instituci\u00f3n de la Beneficencia en la primera mitad de siglo XIX, as\u00ed como las transformaciones que experimentaron los distintos establecimientos de provisi\u00f3n social y sanitaria bajo la administraci\u00f3n de la Junta Municipal de Sanidad de Ponce.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1037″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Infraestructura de Salud P\u00fablica a Principios del Siglo XX: Evoluci\u00f3n de Paradigmas Administrativos y Salubristas en Puerto Rico. Dra. Silvia E. Rabionet, Catedr\u00e1tica Asociada, Programa de Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n en Salud, Departamento de Ciencias Sociales, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico y Nova Southeastern University College of Pharmacy.<\/strong><\/p>\n

A trav\u00e9s del an\u00e1lisis de fuentes primarias, se explora el surgimiento y desarrollo de la infraestructura de salud p\u00fablica, en el contexto neocolonial de las primeras cuatro d\u00e9cadas del dominio de Estados Unidos. Durante esas d\u00e9cadas se han documentado aciertos y desaciertos que caracterizaron las interrelaciones de la medicina tropical y la salud p\u00fablica como ciencia y pr\u00e1ctica en Puerto Rico. Puerto Rico inicia el siglo XX con un cambio de soberan\u00eda con las tensiones inherentes de la asimilaci\u00f3n de dos culturas, resistencia al cambio, la imposici\u00f3n de nuevas estructuras administrativas, la formulaci\u00f3n de nuevas normativas, y la reasignaci\u00f3n de recursos existentes. El sector de la salud recibi\u00f3 el impacto de las fuerzas de ese cambio fundamental, marcando un proceso acelerado de americanizaci\u00f3n de sus estructuras. Se allegaron a la Isla nuevos colaboradores afiliados a diferentes ramas de gobierno, filantrop\u00eda e instituciones religiosas y profesionales de los Estados Unidos. Concurrentemente, descubrimientos cient\u00edficos y el advenimiento de nuevas medidas sanitarias tuvieron un impacto significativo. En esas cuatro d\u00e9cadas, la Isla enfrent\u00f3 un sinn\u00famero de epidemias, como la peste bub\u00f3nica (1912, 1920), viruela (1916), sarampi\u00f3n (1917, 1925), tifus exantem\u00e1tico (1918) influenza (1918-1919, 1940) y una alta incidencia de enfermedades end\u00e9micas como lo eran la diarrea-enteritis, la uncinariasis, el t\u00e9tano, la neumon\u00eda, la malaria y la tuberculosis. El legado de las gestiones de estado y de la filantrop\u00eda se hace evidente en la expresi\u00f3n de los males, epidemias y enfermedades tropicales durante la \u00e9poca.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1038″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Notas para la Historia de la Salud Ambiental en Puerto Rico: (1900-2020). Jos\u00e9 Seguinot Barbosa. Catedr\u00e1tico y Decano Interino, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico. <\/strong><\/p>\n

El prop\u00f3sito principal de esta presentaci\u00f3n es compartir los eventos, instituciones y regulaciones ambientales que impactaron el desarrollo de la salud ambiental durante los siglos 20 y 21 (1900-2020). Ella analiza el impacto de la actividad humana sobre los elementos naturales de nuestras islas, principalmente la isla grande, Puerto Rico. Tambi\u00e9n, presenta las respuestas humanas establecidas (entidades gubernamentales, protestas, casos legales y legislaci\u00f3n estatal y federal) creadas para mitigar los impactos negativos sobre nuestro ambiente. Esta presentaci\u00f3n surge como parte de la necesidad de descubrir la historia de nuestro pa\u00eds a trav\u00e9s del crisol ecol\u00f3gico y de las regulaciones medioambientales locales y federales. Como observar\u00e1n a lo largo del relato la historia de la salud ambiental de Puerto Rico no comenz\u00f3 con la creaci\u00f3n de la Secretar\u00eda Auxiliar de Salud Ambiental en 1912, ni con el establecimiento del Departamento de Medicina Preventiva y Salud P\u00fablica en 1924. Pero, estas instituciones sentaron las bases para hacer conciencia de que est\u00e1bamos destruyendo aceleradamente nuestro propio hogar, El Planeta Tierra.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1039″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de la ense\u00f1anza en Salud Ambiental en la Universidad de Puerto Rico desde 1940 al presente, as\u00ed como su impacto en la salud de la comunidad. Dr. Heriberto Torres Castro, Catedr\u00e1tico y Profesor Emeritus, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Departamento de Salud Ambiental, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

La ense\u00f1anza formal de salud ambiental en la Universidad de Puerto Rico se inicia en 1941 bajo los auspicios de la Universidad de Columbia. Los primeros egresados recibieron el grado de Maestr\u00eda en Ciencias Sanitarias otorgado por la Universidad de Columbia. En 1949, se crea la Escuela de Medicina y con ella el Departamento de Medicina Preventiva y Salud P\u00fablica. En este Departamento se contin\u00faa la ense\u00f1anza de cursos en salud ambiental y se a\u00f1aden asignaturas en salud ocupacional y salud radiol\u00f3gica. En 1968, se establece un programa de maestr\u00eda en salud radiol\u00f3gica en la Escuela de Medicina conjuntamente con el Centro Nuclear de Puerto Rico. En 1978, se revisa el programa graduado en salud ambiental, en 1996 se crea un programa graduado en higiene industrial y en 1999 se establece el programa doctoral en salud p\u00fablica con concentraci\u00f3n en salud ambiental. Se discutir\u00e1n adem\u00e1s los impactos favorables en la salud de la comunidad debido a la evoluci\u00f3n en la ense\u00f1anza de la salud ambiental.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1040″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]La historia del Programa de Planificaci\u00f3n Familiar en Puerto Rico: Cincuenta a\u00f1os ofreciendo servicios cl\u00ednicos, educativos, investigaci\u00f3n y asesor\u00eda de planificaci\u00f3n familiar (1972-2022). Dr. Ram\u00f3n E. S\u00e1nchez, Director Ejecutivo y M\u00e9dico, Programa de Planificaci\u00f3n Familiar T\u00edtulo X \u2013 PREVEN, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

Por m\u00e1s de 50 a\u00f1os, el Programa de Planificaci\u00f3n Familiar T\u00edtulo X, tambi\u00e9n conocido como Prev\u00e9n, ofrece servicios de calidad de salud sexual, reproductiva y preventiva para la prevenci\u00f3n de embarazos, infecciones transmisi\u00f3n sexual, violencia y coerci\u00f3n sexual, uso y abuso de sustancias, etc. Desde sus comienzos la prioridad va encaminada al acceso y oferta de salud p\u00fablica para la poblaci\u00f3n de bajos recursos econ\u00f3micos, familias, y adolescentes que incluye y no se limita a la educaci\u00f3n y promoci\u00f3n de la salud, investigaci\u00f3n y servicios cl\u00ednicos centralizado en las necesidades de los individuos. A pesar de los grandes cambios y retos nuestro programa ha logrado adaptarse a los determinantes sociales de Puerto Rico ofreciendo una oferta de salud p\u00fablica accesible para las comunidades y personas con o sin cubierta m\u00e9dica como programa de servicios de la Escuela de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas de la Universidad de Puerto Rico.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1041″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]30 a\u00f1os de Historia: Pasado, Presente y Futuro de la educaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y servicios para la poblaci\u00f3n con discapacidad en Puerto Rico. Dra. Carol Salas Pag\u00e1n. Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

El Instituto de Deficiencias en el Desarrollo (IDD), fue creado en noviembre de 1991, est\u00e1 ubicado en la Escuela Graduada de Salud P\u00fablica del Recinto de Ciencias M\u00e9dicas de la UPR. El IDD es uno de los 67 Centros Universitario para la Excelencia en Investigaci\u00f3n, Educaci\u00f3n y Servicio ubicados en escenarios acad\u00e9micos de educaci\u00f3n superior en los Estado Unidos y sus territorios. EL IDD trabaja para promover la inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n plena de las personas con discapacidad en la vida comunitaria. Los objetivos de la presentaci\u00f3n son: Resaltar la historia del Instituto de Deficiencias en el Desarrollo (IDD) en el marco del 30 aniversario; y Discutir la convergencia entre los modelos te\u00f3ricos de la Salud P\u00fablica y los m\u00e9todos utilizados por el IDD para el estudio y prestaci\u00f3n de servicio a la poblaci\u00f3n con discapacidad.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1043″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][vc_single_image image=”1042″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Transformaci\u00f3n Hist\u00f3rica: Desarrollo de curr\u00edculos doctorales en la Escuela de Enfermer\u00eda del Recinto de Ciencias M\u00e9dicas (EE-RCM) de la Universidad de Puerto Rico (UPR). Dra.\u00a0Sherily Pereira, Catedr\u00e1tica Asociada y Profa. Gladys V\u00e9lez, Catedr\u00e1tica. Escuela de Enfermer\u00eda, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

Se destaca la labor de transformaci\u00f3n curricular de vanguardia de la EE-RCM, UPR. Se describe el desarrollo y evoluci\u00f3n de curr\u00edculos a grados doctorales en investigaci\u00f3n (DNS a PhD) y en pr\u00e1ctica avanzada (MSN-A a DNP-A )\u00a0en la disciplina de la enfermer\u00eda. El prop\u00f3sito es ofrecer una mirada hist\u00f3rica a la destacada labor e implantaci\u00f3n de curr\u00edculos innovadores, de excelencia, siguiendo las tendencias de la enfermer\u00eda en el siglo XXI. La EE-RCM, UPR ha fungido como una instituci\u00f3n l\u00edder en la educaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n y el servicio, destac\u00e1ndose en el mantenimiento de altos est\u00e1ndares de calidad de la profesi\u00f3n y las agencias acreditadoras que le rigen. Se evidencia el trabajo realizado para la implementaci\u00f3n de cambios transcendentales en la enfermer\u00eda y a la salud de las poblaciones internas y externas. Los elementos de transformaci\u00f3n y desarrollo se demuestran desde sus inicios en el a\u00f1o 1940 hasta el presente.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1044″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Presencia de Am\u00e9rica Latina en la historia institucional de los setenta a\u00f1os de la Uni\u00f3n Internacional de Promoci\u00f3n de la Salud y Educaci\u00f3n para la Salud (1951-2021).\u00a0 Dr. Hiram V. Arroyo, Catedr\u00e1tico y Director del Departamento de Ciencias Sociales, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

La Uni\u00f3n Internacional de Promoci\u00f3n de la Salud y Educaci\u00f3n para la Salud (UIPES) conmemora en el 2021 sus setenta a\u00f1os (1951-2021) como la principal organizaci\u00f3n mundial de tipo profesional y no gubernamental vinculada a los campos de la Promoci\u00f3n de la Salud y la Educaci\u00f3n para la salud. Las acciones pol\u00edticas, cient\u00edficas, t\u00e9cnicas y program\u00e1ticas de la organizaci\u00f3n se realizan principalmente en los niveles central equivalente a la\u00a0 oficina administrativa global (ubicada en la Universidad de Montreal, Canad\u00e1) y las oficinas administrativas regionales. Am\u00e9rica Latina logra en el 1988 el reconocimiento oficial de la UIPES como Oficina Regional Latinoamericana de la UIPES (con siglas en espa\u00f1ol ORLA). La Oficina Regional Latinoamericana (ORLA) ha tenido su sede en Rio de Janeiro, Brasil (1990-1994), Osorno, Chile (1994-1998) y San Juan, Puerto Rico (2000-2019). En esta presentaci\u00f3n se destacan los eventos hist\u00f3ricos significativos de ORLA en los avances de los campos de la Promoci\u00f3n de la Salud y la Educaci\u00f3n para la Salud a nivel regional y global. Tambi\u00e9n se enuncian los desaf\u00edos profesionales y disciplinares de la Promoci\u00f3n de la Salud y la Educaci\u00f3n para la Salud incluyendo la necesidad de la decolonialidad de la organizaci\u00f3n a nivel regional.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1045″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][vc_single_image image=”1025″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][vc_single_image image=”1029″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][vc_single_image image=”1046″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Coloquio \u00bfQu\u00e9 historia de las Ciencias de la Salud nos interesa? Dr. Jos\u00e9 G. Rigau P\u00e9rez, Escuela de Medicina, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico; Dra. Mariola Espinosa, Universidad de Iowa; Dra. Mayra Rosario Urrutia, Recinto de R\u00edo Piedras, Universidad de Puerto Rico; Dr. Eduardo Rodr\u00edguez V\u00e1zquez, Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe, Moderador.<\/strong><\/p>\n

Este panel explorar\u00e1 las preguntas que propulsan la investigaci\u00f3n en la historia de la salud desde diferentes disciplinas (historia, medicina, salud p\u00fablica, salud comunitaria). \u00bfPor qu\u00e9 son relevantes para distintas audiencias? y c\u00f3mo pueden colaborar esas disciplinas para incentivar m\u00e1s y mejor investigaci\u00f3n desde m\u00faltiples perspectivas?[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1047″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Met\u00e1foras de guerra al afrontar situaciones de enfermedad, epidemias y pandemias: revisi\u00f3n de una muestra de documentos desde la d\u00e9cada de los ochenta hasta el presente. Dra. Mar\u00eda T. Borges Cancel, Catedr\u00e1tica Asociada, Programa de Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n en Salud, Departamento de Ciencias Sociales, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>La met\u00e1fora es la aplicaci\u00f3n de una palabra o de una expresi\u00f3n a un objeto o a un concepto, al cual no denota literalmente, con el fin de sugerir una comparaci\u00f3n con otro objeto o concepto y facilitar su comprensi\u00f3n (Real Academia Espa\u00f1ola, 2021). De otra forma, la met\u00e1fora consiste en dar a una cosa el nombre de otra (Sontag, 1988). Desde luego, no es posible pensar sin met\u00e1foras. Pero eso no significa que no existan met\u00e1foras de las cuales es mejor abstenerse o tratar de apartarse. El prop\u00f3sito de este trabajo es identificar met\u00e1foras de guerra al afrontar situaciones de enfermedad, epidemias y pandemias en una muestra de documentos desde la d\u00e9cada de los ochenta hasta el presente. De igual forma, se pretende establecer c\u00f3mo la construcci\u00f3n metaf\u00f3rica puede deformar la experiencia de los pacientes, familiares y la comunidad en general. Los resultados revelan la necesidad de generar met\u00e1foras que promuevan conductas afirmativas en las personas.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1048″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Acciones, aportaciones y reflexi\u00f3n biogr\u00e1fica en torno al legado de la Profa. Judith Danielsen de Lugo. Dra. Marcilyn Col\u00f3n Col\u00f3n, Catedr\u00e1tica Asociada, Coordinadora del Programa de Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n en Salud, Departamento de Ciencias Sociales, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Este trabajo se fundamenta en una investigaci\u00f3n de corte biogr\u00e1fico sobre la trayectoria profesional de la profesora Judith Danielsen de Lugo, destacada salubrista, durante seis d\u00e9cadas.\u00a0\u00a0Se discuten sus acciones y aportaciones puntuales en el campo de las ciencias y la salud dentro de los contextos hist\u00f3ricos, sociales y culturales en que se desarrollaron.\u00a0\u00a0Se destaca sobre todo su liderazgo desde las siguientes dimensiones: did\u00e1ctica, comunitaria, administrativa, pol\u00edtica, estrat\u00e9gica y \u00e9tica, vinculado al campo de la salud. Los hallazgos se desprenden de la realizaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de entrevistas semi-estructuradas con personas que le conocieron en vida y en contextos profesionales y del an\u00e1lisis de documentaci\u00f3n relacionada. Se enfatiza en sus contribuciones a la pr\u00e1ctica profesional de la Educaci\u00f3n en Salud y los desaf\u00edos y cuestionamientos que se plantean, desde el liderazgo que ella ejerci\u00f3, para el desarrollo y el avance de la salud p\u00fablica en Puerto Rico.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1049″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Se derrama sangre azul: Una psicobiografia de Guarionex Candelario Rivera, 1965-2018. Dra. Mar\u00eda N. Reyes Medina. Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

El estudio historiogr\u00e1fico est\u00e1 basado en los eventos del 28 de diciembre de 2015 cuando en la Comandancia de la polic\u00eda de Ponce, fueron asesinados el comandante Frank Rom\u00e1n Rodr\u00edguez, la teniente Luz M. Soto y la agente Rosario Hern\u00e1ndez De Hoyo, a manos del agente Guarionex Candelario Rivera. Este result\u00f3 herido de bala en el incidente y luego fue encontrado culpable de los cargos y sentenciado a m\u00e1s de 200 a\u00f1os de c\u00e1rcel. Con el prop\u00f3sito de entender los eventos violentos ocurridos utilizamos dos m\u00e9todos te\u00f3ricos. Primero el concepto investigativo de la psicohistoria basado en las ocho etapas de vida de Eric Erickson que analizar la vida de Guarionex desde que nace hasta que llega a la c\u00e1rcel. Segundo, el m\u00e9todo de historia oral para obtener informaci\u00f3n de Guarionex a trav\u00e9s de entrevistas, documentos y su expediente legal.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1050″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]El \u201ctemplo de la SALUD\u201d: cultura visual fotogr\u00e1fica de la higiene escolar en Puerto Rico, 1918-1930. Mg. Eloy A. Ruiz Rivera, Estudiante del Programa Doctoral de Historia Departamento de Historia, Facultad de Humanidades, Universidad de Puerto Rico, Recinto de R\u00edo Piedras.<\/strong><\/p>\n

Las fotograf\u00edas de cl\u00ednicas dentales escolares, inspecciones m\u00e9dicas, comedores escolares y juegos atl\u00e9ticos jugaron un rol protag\u00f3nico durante la d\u00e9cada de 1920 en la narrativa educativa sobre la higiene escolar. Esta presentaci\u00f3n reflexiona sobre las diversas representaciones visuales de la higiene escolar, desde el \u00e1mbito m\u00e9dico y period\u00edstico, como uno de los \u00edconos de la \u2018educaci\u00f3n p\u00fablica moderna\u2019, en el contexto de la pandemia de influenza y el hurac\u00e1n San Felipe. La cultura visual fotogr\u00e1fica que se articul\u00f3 sobre la higiene escolar busc\u00f3 construir un imaginario de modernidad y progreso en Puerto Rico, donde la salud p\u00fablica y la educaci\u00f3n p\u00fablica eran los principales medios para luchar contra las enfermedades, el hambre, la pobreza y la desesperanza.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1051″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]La producci\u00f3n cinematogr\u00e1fica de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la Comunidad (DivEdCO) y su contribuci\u00f3n en el desarrollo de actitudes y conductas saludables en Puerto Rico (1950-1960). Dra. Deborah Serrano, Educadora en Salud, Doctora en Educaci\u00f3n, Hospital de Ni\u00f1os San Jorge, Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

En esta investigaci\u00f3n se analiz\u00f3 la producci\u00f3n cinematogr\u00e1fica de la DivEdCo y su contribuci\u00f3n en el desarrollo de actitudes y conductas saludables en Puerto Rico durante los a\u00f1os del 1950 al 1960.\u00a0 Se concluye que s\u00ed hubo una contribuci\u00f3n significativa, motivando la creaci\u00f3n de responsabilidad, compromiso individual y colectivo, hacia una vida dirigida a la salud en vez de hacia la enfermedad.\u00a0 Asimismo, destacando la salud ambiental y problemas de aguas contaminadas como un asunto imperante de la salud p\u00fablica.\u00a0 Influyeron adem\u00e1s en el fortalecimiento de la salud mental de los puertorrique\u00f1os, fomentando maneras de afrontar los estresores y tensiones de dicho momento hist\u00f3rico.\u00a0 Promovieron la salud f\u00edsica como v\u00ednculo al bienestar y funcionamiento \u00f3ptimo del cuerpo humano.\u00a0 Fomentaron la salud sexual basada en el respeto, comunicaci\u00f3n asertiva y toma de decisiones informadas y promovieron propuestas educativas generando destrezas, habilidades y conceptos relacionados a la ciencia, medicina y salubridad.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1052″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]La Experiencia del Comit\u00e9 Interdisciplinario de Documentaci\u00f3n Hist\u00f3rica de la Escuela de Profesiones de la Salud del Recinto de Ciencias M\u00e9dicas de la Universidad de Puerto Rico. Profa. Raquel Col\u00f3n-Pauneto, Catedr\u00e1tica Jubilada, Escuela de Profesiones de la Salud, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

Se presenta un recuento hist\u00f3rico de las experiencias significativas obtenidas en la implantaci\u00f3n y desarrollo del proyecto de conservaci\u00f3n del patrimonio hist\u00f3rico de la Escuela de Profesiones de la Salud del RCM de la UPR. La Escuela de Profesiones de la Salud (EPS) se constituy\u00f3 en el 1976. En aquel entonces se conoci\u00f3 como el Colegio de Profesiones Relacionadas con la Salud (CPRS), y se inici\u00f3 con once programas acad\u00e9micos. En el a\u00f1o 2006 la Facultad aprob\u00f3 el cambio de nombre a Escuela de Profesiones de la Salud. En la actualidad cuenta con 17 programas acad\u00e9micos en distintos niveles que incluyen: grados asociados, bachilleratos, certificados post bachillerato, maestr\u00edas, grado doctoral y post doctoral. Este crecimiento acad\u00e9mico de avanzada en tan diversas disciplinas despert\u00f3 el inter\u00e9s entre la Facultad de preservar el origen y trayectoria de sus programas acad\u00e9micos. Esta aspiraci\u00f3n pudo alcanzarse para el a\u00f1o 2003 bajo el liderato de la Dra. Estela Estap\u00e9, Decana de la EPS para ese entonces. Con el nombramiento del Comit\u00e9 de Museo y Archivo Hist\u00f3rico se inici\u00f3 la gesta para la preservaci\u00f3n del patrimonio hist\u00f3rico de la Escuela de Profesiones de la Salud con el prop\u00f3sito de conservar la memoria institucional, as\u00ed como la de los programas acad\u00e9micos, para beneficio de las presentes y futuras generaciones. Este modelo de documentaci\u00f3n hist\u00f3rica puede servir de referente para otras escuelas del Recinto de Ciencias M\u00e9dicas y de la universidad, a los fines de preservar el legado hist\u00f3rico de los diversos campos profesionales que caracterizan el quehacer docente, de investigaci\u00f3n y de servicio en la Universidad de Puerto Rico.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1053″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]\u00bfCu\u00e1n preparadas estaban las bibliotecas para ofrecer servicios en medio de la pandemia del Covid?: El Caso de la Biblioteca y Hemeroteca Puertorrique\u00f1a del Recinto de R\u00edo Piedras, Universidad de Puerto Rico. Prof. Javier Almeyda-Loucil, Bibliotecario III, Senador Acad\u00e9mico 2019-2022, Biblioteca y Hemeroteca Puertorrique\u00f1a, Sistema de Bibliotecas, Universidad de Puerto Rico, Recinto de R\u00edo Piedras.<\/strong><\/p>\n

En tiempos recientes nuestras bibliotecas y otros centros de investigaci\u00f3n jam\u00e1s hab\u00edan enfrentado un cierre total que no sea luego del embate de un hurac\u00e1n. Y es que, a pesar de la integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda, b\u00e1sicamente nuestros servicios siempre han sido presenciales. Es en esa integraci\u00f3n que la Biblioteca y Hemeroteca Puertorrique\u00f1a ha desarrollado varias iniciativas digitales a partir del 2015 y que nunca imaginamos que \u00e9stas ser\u00edan tan imprescindibles para los historiadores en los d\u00edas que vivimos hoy. El proyecto de material puertorrique\u00f1o en ISSUU-CPR, la referencia virtual, el chat y otras herramientas, que tanto tiempo tom\u00f3 desarrollarlas, han sido validadas en la propia pandemia y con mucho \u00e9xito.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1054″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]\u00bfLa guerra perdida?: una perspectiva descolonizadora y salubrista sobre la adicci\u00f3n a drogas. <\/strong>Dra. Violeta Contreras, Doctorado en Salud P\u00fablica con Especialidad en Determinantes Sociales de la Salud, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>(…) Ya es hora de quitarle la responsabilidad de la guerra contra las drogas a los generales del ej\u00e9rcito y entreg\u00e1rsela a la direcci\u00f3n general de salud p\u00fablica. \u2014Lt. Col. Stephen P. Howard, Fuerzas A\u00e9reas estadounidenses (2001) <\/em><\/p>\n

Estados Unidos de Am\u00e9rica (EUA) es un referente global del modelo prohibicionista para el abordaje de las drogas il\u00edcitas. Por otra parte, Puerto Rico como Estado Libre Asociado, sigue este est\u00e1ndar que criminaliza la adicci\u00f3n, procedente desde la metr\u00f3poli. De este modo, se mantiene la declaraci\u00f3n que data del gobierno del presidente Nixon en 1971, asign\u00e1ndose un presupuesto exorbitante para \u201cla guerra contra las drogas\u201d. Desde otra perspectiva, se eluden las intervenciones estructurales necesarias para combatir este flagelo; y m\u00e1s a\u00fan, la reducci\u00f3n presupuestaria derivada de la crisis fiscal ha afectado de manera selectiva a este colectivo y a las instituciones que les brindan servicios. Pese a lo anterior, han continuado abogando por un modelo salubrista y local para el manejo de la adicci\u00f3n. Es decir, considerando las sindemias y amenazas ambientales recurrentes, bajo un contexto hist\u00f3rico que perpet\u00faa la dependencia a sustancias y a decisiones for\u00e1neas que cuestan vidas.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1055″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]La evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de la salud mental en Puerto Rico: Lo ideal, lo real, y los retos ante nosotros. Dra. Nirzka M. Labault Cabeza, Catedr\u00e1tica, Programa de Gerontolog\u00eda, Departamento de Desarrollo Humano, Escuela Graduada de Salud P\u00fablica, Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, Universidad de Puerto Rico.<\/strong><\/p>\n

La salud mental es uno de los problemas en nuestra sociedad puertorrique\u00f1a. La Ley 408 de 2000, en su exposici\u00f3n de motivos afirma que la salud mental es el elemento matriz de la sana convivencia y la buena calidad de vida. Del 2017 al presente qued\u00f3 evidenciado que los esfuerzos realizados no necesariamente apuntan a que se ha contemplado su inserci\u00f3n dentro del sistema de cuidado como prioridad dentro de la salud p\u00fablica de nuestro pa\u00eds. Se espera plantear los elementos que hacen de un sistema de salud mental uno eficiente, efectivo, donde impere la justicia, el acceso y la equidad; presentar la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de nuestro sistema de salud mental; nuestra situaci\u00f3n actual; c\u00f3mo los desastres naturales y la pandemia COVID19 han impactado en la salud mental de nuestro pueblo; y por \u00faltimo, plantear algunos retos ante nosotros para el logro de una verdadera y completa salud mental de nuestro pa\u00eds.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/5″][vc_single_image image=”1056″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][\/vc_column][vc_column width=”4\/5″][vc_column_text]Historia del tratamiento de las Epilepsias-de exorcismo a computadoras. <\/strong>Dr. Miguel E. Fiol Elias. Catedr\u00e1tico Asociado, University of Minnesota, Department of Neurology, Minneapolis, Minnesota United States. <\/strong><\/p>\n

Las epilepsias son des\u00f3rdenes cerebrales, causados por actividad el\u00e9ctrica anormal de las neuronas, que producen convulsiones recurrentes de m\u00faltiples caracter\u00edsticas y etiolog\u00edas. La historia del tratamiento medicamentoso de las epilepsias es repasada: desde bromuros a 25 medicamentos al presente. La discriminaci\u00f3n hist\u00f3rica contra personas con la condici\u00f3n, incluyendo esterilizaci\u00f3n y el uso de m\u00e9todos crueles como quemar el cuero cabelludo, exorcismo y otros, es lamentable. Las cirug\u00edas de la epilepsia, para eliminar el foco epil\u00e9ptico, han sido utilizadas desde tiempos precolombinos (por los ind\u00edgenas peruanos) y su contribuci\u00f3n moderna como m\u00e9todo alterno de tratamiento es sustancial y a veces, cl\u00ednicamente, dram\u00e1tico El autor describe sus experiencias con: cirug\u00edas del l\u00f3bulo temporal y otros, estimulaci\u00f3n del nervio vago y la corteza usando tecnolog\u00edas digitales. Finalmente, describe la contribuci\u00f3n hist\u00f3rica del tratamiento de la epilepsia al conocimiento de la localizaci\u00f3n de las funciones cerebrales simple (\u00e1reas) y complejas (circuitos) y que han causado redefinici\u00f3n de la Neuro-anatomia funcional.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=”1057″ img_size=”full” alignment=”center” css=””][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text] Tema: Historia, Ciencia y Salud entre pandemias 16 al 18 de septiembre de 2021 Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe Organizado por el Instituto de Historia de las Ciencias de la Salud (IHICIS)\u00a0 Decanato de Asuntos Acad\u00e9micos del Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, UPR.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=”1008″ img_size=”full” alignment=”center” css=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][vc_btn…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":816,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-microsite.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-679","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","description-off"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/679","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=679"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/679\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1063,"href":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/679\/revisions\/1063"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/institutohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=679"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}