{"id":110,"date":"2016-05-09T14:16:39","date_gmt":"2016-05-09T14:16:39","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/rcm\/sp\/asuntos-academicos\/programas-academicos\/maestria-en-educacion-en-salud-publica-diurno-y-vespertino\/"},"modified":"2026-04-06T11:26:55","modified_gmt":"2026-04-06T11:26:55","slug":"maestria-en-educacion-en-salud-publica-diurno-y-vespertino","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/sp\/maestria-en-educacion-en-salud-publica-diurno-y-vespertino\/","title":{"rendered":"Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n en Salud P\u00fablica (diurno y vespertino)"},"content":{"rendered":"<section class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h4>\u00bfQu\u00e9 es la educaci\u00f3n en salud p\u00fablica?<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La Educaci\u00f3n en Salud es un componente esencial de la Salud P\u00fablica y la Promoci\u00f3n de la Salud que utiliza la conceptuaci\u00f3n y la metodolog\u00eda educativa combinada con otras acciones de movilizaci\u00f3n pol\u00edtica, social y organizacional para lograr cambios en los estilos de vida de la poblaci\u00f3n, en las pol\u00edticas p\u00fablicas con implicaciones en la salud y en las condiciones sociales en general. Para ello incorpora los enfoques modernos del movimiento global de Promoci\u00f3n de la Salud y de los Determinantes Sociales de la Salud. La Educaci\u00f3n en Salud es responsable de la planificaci\u00f3n, el desarrollo y la evaluaci\u00f3n de programas, proyectos e iniciativas noveles de Educaci\u00f3n en Salud y Promoci\u00f3n de la Salud a nivel nacional, regional, local e internacional. Una vez la persona completa su preparaci\u00f3n de Educaci\u00f3n en Salud a nivel de Maestr\u00eda, puede desempe\u00f1arse en organizaciones p\u00fablicas, privadas y comunitarias donde se desarrollan programas educativos y de prevenci\u00f3n, y programas de participaci\u00f3n y alcance comunitario. Este(a) especialista lleva a cabo acciones de asesoramiento y capacitaci\u00f3n en temas y procesos de salud; iniciativas de comunicaci\u00f3n en salud; y acciones de investigaci\u00f3n, entre otras funciones esenciales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><\/h4>\n<h4><\/h4>\n<h4>\u00bfCu\u00e1l es el objetivo de la maestr\u00eda?<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Adiestrar profesionales especialistas en educaci\u00f3n en salud de la m\u00e1s alta calidad y competencia t\u00e9cnica. Estimular las buenas pr\u00e1cticas en el \u00e1rea de promoci\u00f3n de la salud y educaci\u00f3n para la salud que contribuyan al desarrollo de programas y proyectos de excelencia. Ofrecer servicios consultivos y asesoramiento a instituciones, programas y organizaciones o grupos comunitarios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><\/h4>\n<h4><\/h4>\n<h4>\u00bfQui\u00e9nes pueden solicitar ingreso a la maestr\u00eda?<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Especialistas en bellas artes, teatro, comunicaci\u00f3n o mercadeo, educadores\/as de familia y comunidad, bi\u00f3logos\/as, soci\u00f3logos\/as, psic\u00f3logos\/as, trabajadores\/as sociales, consejeros\/as, maestros\/as, antrop\u00f3logos\/as, enfermeras, terapistas, nutricionistas, periodistas, relacionistas p\u00fablicos, publicistas y otros profesionales relacionados con la salud.<\/p>\n<p>Personas dispuestas a trabajar a nivel individual, grupal o comunitario para el desarrollo de acciones e iniciativas que promuevan la salud. Personas interesadas en formarse como especialistas en las \u00e1reas de planificaci\u00f3n, implementaci\u00f3n, administraci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de programas, proyectos y actividades de promoci\u00f3n de salud y educaci\u00f3n para la salud.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><\/h4>\n<h4><\/h4>\n<h4>\u00bfCu\u00e1les son los requisitos generales de admisi\u00f3n?<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>1. Poseer un grado de bachillerato o su equivalente en otros pa\u00edses, seg\u00fan determinado por el Registrador del Recinto de Ciencias M\u00e9dicas, de una universidad certificada como instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior con un promedio general recomendado de 2.85 o m\u00e1s (de una escala m\u00e1xima de 4.00).<br \/>\n2. Poseer dominio del idioma espa\u00f1ol. Se requiere, adem\u00e1s, habilidad para leer y comprender el idioma ingl\u00e9s.<br \/>\n3. Poseer los requisitos espec\u00edficos del programa.<br \/>\n4. Presentar una solicitud de admisi\u00f3n, acompa\u00f1ada con los siguientes documentos:<\/p>\n<ul>\n<li>Copia Oficial de las transcripciones de cr\u00e9dito de todos los estudios anteriores del solicitante (subgraduado y graduado).<\/li>\n<li>Resume o Curriculum Vitae.<\/li>\n<li>Dos (2) cartas de recomendaci\u00f3n que evidencien la ejecutoria acad\u00e9mica y profesional del candidato (su experiencia de trabajo y\/o participaci\u00f3n en proyectos de investigaci\u00f3n y\/o servicio) (<a href=\"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/sp\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/MPHE-rev-sept-2024-Guia-cartas-de-recomendacion.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">acceder gu\u00eda aqu\u00ed<\/a>). Las cartas de recomendaci\u00f3n deben tener el logo o timbre de la entidad u organizaci\u00f3n donde labora la persona que hace la recomendaci\u00f3n, as\u00ed como su firma.<\/li>\n<\/ul>\n<p>5. Redactar y someter un ensayo escrito siguiendo las instrucciones presentadas en la gu\u00eda del programa de Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n en Salud (<a href=\"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/sp\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/FINAL-Instrucciones-Ensayo-Admision-EDSA.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">acceder gu\u00eda aqu\u00ed<\/a>). El ensayo tendr\u00e1 un m\u00e1ximo de 750 palabras y un m\u00e1ximo de 1,000 palabras. Deber\u00e1 ser redactada en espa\u00f1ol, a doble espacio, con tipo de letra (font type) Arial en tama\u00f1o (font size) de 12 puntos y con m\u00e1rgenes de 1 pulgada.<\/p>\n<p>6. Asistir a una entrevista.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><\/h4>\n<h4><\/h4>\n<h4>\u00bfCu\u00e1les son los requisitos espec\u00edficos de admisi\u00f3n?<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>M\u00ednimo de seis (6) cr\u00e9ditos en ciencias sociales (o sus equivalentes sujetos a la aprobaci\u00f3n del programa).<\/li>\n<li>Un curso de estad\u00edstica o bioestad\u00edstica a nivel universitario de tres (3) cr\u00e9ditos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><em><span style=\"color: #000000;\"><strong>La solicitud de admisi\u00f3n para el a\u00f1o 2026-2027 estar\u00e1 disponible del 1 de septiembre de 2025 al 31 de marzo de 2026.<\/strong> Para solicitar a este programa, pulse el siguiente enlace: <\/span><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/sp.rcm.upr.edu\/asuntos-estudiantiles\/admisiones\/proceso-de-solicitud-a-la-escuela\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Proceso de solicitud a la Escuela Graduada de Salud P\u00fablica<\/a><\/em><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Dra. Marcilyn Col\u00f3n Col\u00f3n, MPH, MA, CHES, EdD<br \/>\n<\/strong><em>Catedr\u00e1tica<br \/>\n<\/em>Correo electr\u00f3nico: <a style=\"color: #005177;\" href=\"mailto:marcilyn.colon@upr.edu\">marcilyn.colon@upr.edu<\/a><br \/>\nTel. 787-758-2525 X 1419<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><strong>\u00bfCu\u00e1les son los requisitos para obtener el grado de maestr\u00eda?<\/strong><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Todo estudiante debe haber completado 63 cr\u00e9ditos + 12 horas de experiencia interprofesional. Tener un promedio general m\u00ednimo de 2.50 (en una escala de 4.00), tener un promedio m\u00ednimo de 3.00 en los cursos de la especialidad y mantener progreso acad\u00e9mico consistente con las pol\u00edticas de la Escuela Graduada de Salud P\u00fablica.<\/p>\n<p>La Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n en Salud P\u00fablica es un programa dise\u00f1ado para completar es 2 a\u00f1os y un verano a tiempo completo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>\u00bfQu\u00e9 oportunidades de empleo tienen los egresados de la maestr\u00eda?<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Los(as) egresados(as) de la Maestr\u00eda ocupar\u00e1n posiciones profesionales de especialistas en el campo de la educaci\u00f3n en salud, la promoci\u00f3n de la salud y la prevenci\u00f3n. Asumir\u00e1n posiciones gerenciales en organizaciones de salud del sector p\u00fablico, privado y comunitario. Ofrecer\u00e1n servicios de consultor\u00eda, planificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n a programas y proyectos sociales y de salud. Otras oportunidades de empleo incluyen los centros de investigaci\u00f3n, las instituciones de Educaci\u00f3n Superior, las organizaciones voluntarias de salud, las organizaciones de base comunitaria, los proyectos de comunicaci\u00f3n en salud, las organizaciones internacionales de salud, entre otras.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><\/h4>\n<h4><\/h4>\n<h4>Cursos Requeridos Para Obtener el Grado<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>TOTAL DE CR\u00c9DITOS TRIMESTRALES: 63 + 12 horas<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"618\">\n<thead>\n<tr>\n<td width=\"504\">\n<h5 style=\"text-align: center;\">C\u00f3digo y Nombre de Curso \/ Course Code and Title<\/h5>\n<\/td>\n<td width=\"114\">\n<h5 style=\"text-align: center;\"><strong>Cr\u00e9ditos\/<em>Credits<\/em><\/strong><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"504\">SALP 6006 Introducci\u00f3n a Salud P\u00fablica \/ <em>Introduction to Public Health<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">ADSS 6516 Fundamentos de la Pol\u00edtica de Salud y la Gerencia en Salud P\u00fablica \/ <em>Fundamentals of Health Policy and Management in Public Health<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">BIOE 6525 An\u00e1lisis Estad\u00edstico \/ <em>Statistical Analysis<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">5<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">CISO 6546 Determinantes Sociales y Equidad en la Salud P\u00fablica \/ <em>Social Determinants and Equity in Public Health<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EPID 6523 Metodolog\u00eda Epidemiol\u00f3gica \/ <em>Epidemiological Methodology<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6573 Aval\u00fao y Planificaci\u00f3n en Promoci\u00f3n de la Salud y Educaci\u00f3n para la Salud \/ <em>Assessment and Planning in Health Promotion and Health Education<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">SAAM 6528 Principios de Salud P\u00fablica Ambiental \/ <em>Principles of Environmental Public Health<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6250 M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n Aplicados en Promoci\u00f3n de la Salud y la Educaci\u00f3n para la Salud \/ <em>Applied Research in Health Promotion and Health Education<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">SALP 6251 Liderazgo en Salud P\u00fablica \/ <em>Leadership in Public Health<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">INTD 6996 Pr\u00e1ctica Colaborativa Interprofesional en Salud P\u00fablica \/ <em>Interprofessional Collaborative Practice in Public Health<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">0 (12 horas\/<em>hours<\/em>)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6401 Perspectivas y Contextos de Promoci\u00f3n de la Salud y Educaci\u00f3n para la Salud\u00a0\/ <em>Perspectives and Contexts of Health Promotion and Health Education <\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6476 Teor\u00edas, Modelos Sociales y del Comportamiento\u00a0\/ <em>Social and Behavioral Theories and Models\u00a0 <\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6405 Dise\u00f1o de Programas de Comunicaci\u00f3n de Salud \/ <em>Health Communication Programs Design<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6475 Enfoques de Intervenci\u00f3n para la Promoci\u00f3n de la Salud y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades \/ <em>Intervention Approaches for Health Promotion and Disease Prevention<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6568 Destrezas de Facilitaci\u00f3n Grupal\u00a0\/ <em>Group Facilitation Skills <\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6567 Defensa, Interseccionalidad y Acci\u00f3n- Movilizaci\u00f3n Comunitaria\u00a0\/ <em>\u00a0Advocacy, intersectoriality, and community action-mobilization <\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6571 Evaluaci\u00f3n y Medici\u00f3n de la Promoci\u00f3n de la Salud y la Educaci\u00f3n para la Salud<strong>\u00a0\/ <\/strong><em>Health Promotion and Health Education Evaluation and Measurement <\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6474 Consideraciones Gerenciales para el Desarrollo e Implementaci\u00f3n de Programas de Educaci\u00f3n para la Salud \/ <em>Managerial Considerations for Developing and Implementing Health Education Programs <\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6997 Experiencia Integradora en Promoci\u00f3n de la Salud y Educaci\u00f3n para la Salud \/ <em>Integrative Experience in Health Promotion and Health Education<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">2<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">EDSA 6996 Pr\u00e1ctica Supervisada en Promoci\u00f3n de la Salud y Educaci\u00f3n para la Salud \/ <em>Supervised Practice in Health Promotion and Health Education<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">Electivas \/ <em>E<\/em><em>lectives<\/em><\/td>\n<td width=\"114\">\n<p style=\"text-align: center;\">6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"504\">\n<h5><strong>TOTAL<\/strong><\/h5>\n<\/td>\n<td width=\"114\">\n<h5 style=\"text-align: center;\"><strong>63 + 12 horas<em>\/hours <\/em><\/strong><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4><\/h4>\n<h4><\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>Modelo de Competencias de la Especialidad<\/h4>\n<table width=\"618\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"312\">\n<h5 style=\"text-align: center;\"><strong>MPHE (Educaci\u00f3n en Salud)<\/strong><\/h5>\n<\/td>\n<td width=\"306\">\n<h5 style=\"text-align: center;\"><strong><em>MPHE (Health Education)<\/em><\/strong><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"312\">Aplicar perspectivas te\u00f3ricas, conceptuales y metodol\u00f3gicas de la promoci\u00f3n de la salud y la educaci\u00f3n para la salud en el aval\u00fao (assessment) de situaciones sociales, comunitarias y de salud.<\/td>\n<td width=\"306\"><em>Apply theoretical, conceptual, and methodological perspectives of health promotion and health education in the assessment of social, community and health issues.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"312\">Planificar intervenciones utilizando principios, estrategias, m\u00e9todos y t\u00e9cnicas de educaci\u00f3n para la salud para propiciar el aprendizaje y el cambio.<\/td>\n<td width=\"306\"><em>Plan interventions using health education principles, strategies, methods, and techniques to promote learning and change.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"312\">Dise\u00f1ar campa\u00f1as, proyectos e intervenciones multimedia de comunicaci\u00f3n en salud para la diseminaci\u00f3n de informaci\u00f3n de salud.<\/td>\n<td width=\"306\"><em>Design health communication campaigns, projects, and multimedia interventions to disseminate health information.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"312\">Crear propuestas para la provisi\u00f3n de servicios de promoci\u00f3n de la salud y de educaci\u00f3n para la salud en escenarios y poblaciones diversas.<\/td>\n<td width=\"306\"><em>Create proposals to provide health promotion and health education services in diverse settings and populations.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"312\">Integrar acciones en abogac\u00eda en salud, movilizaci\u00f3n social y colaboraci\u00f3n intersectorial para la promoci\u00f3n de la salud, la educaci\u00f3n para la salud y la prevenci\u00f3n de enfermedades.<\/td>\n<td width=\"306\"><em>Integrate health advocacy, social mobilization and intersectoral collaboration actions for health promotion, health education and disease prevention.<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/rcm1.rcm.upr.edu\/sp\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/MPH-CORE-COMPETENCY-MODEL.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pulse aqu\u00ed para acceder el modelo de competencias de fundamentos de salud p\u00fablica de todos los MPH.<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] \u00bfQu\u00e9 es la educaci\u00f3n en salud p\u00fablica? &nbsp; La Educaci\u00f3n en Salud es un componente esencial de la Salud P\u00fablica y la Promoci\u00f3n de la Salud que utiliza la conceptuaci\u00f3n y la metodolog\u00eda educativa combinada con otras acciones de movilizaci\u00f3n pol\u00edtica, social y organizacional para lograr cambios en los estilos de vida de 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